כנס: פדגוגיה מתבוננת – רוח, מודעות וקסם בחינוך

כנס זה עסק במרחב שבין חינוך רוחני, אלטרנטיבי ומתבונן. הוצגו בו סדנאות המדגימות צורות חינוך אלה, לצד מחקרים תומכים (וביקורתיים) אודותיהן.
"פדגוגיה מתבוננת" (Contemplative Education) היא שם כולל לגישות חינוך, הוראה ולמידה שמפנות את המבט לנפש האדם ולרוחו, וכן לזיקתו העמוקה לחיים, לבני אדם אחרים ולעולם. פדגוגיה מתבוננת נובעת מתפיסה הומניסטית של טבע האדם ומטרות החינוך. היא שמה דגש על קידום ההתפתחות האישית ומימוש הפוטנציאל האנושי הגבוה, הן בקרב תלמידים הן בקרב אנשי החינוך המלמדים אותם.
הפדגוגיה המתבוננת (כמו המונח "פדגוגיה ביקורתית") באה לבטא קודם כול תפיסת עולם, ולאו דווקא אופני הוראה כאלו או אחרים. מהצד הפדגוגי היא משלבת אמצעי הוראה ולמידה מגוונים כגון מיינדפולנס, מעגלי קשב ושיח, התבוננות פנימית, עיסוק בשאלות האדם, בירור משמעות החיים, חוויות של פליאה, התעלות והתרוממות רוח, גישות מדיטציה, הכרת הטוב, תנועה מודעת ויוגה, יצירתיות ויצירה, מפגש עם הטבע ועוד.
פדגוגיות ועשיה חינוכית שמבטאות גישה זו נעשות יותר ויותר נפוצות ומשמעותיות בשדה החינוך בישראל ובעולם, וכבר מיושמות בארץ בכמה מכללות להכשרת מורים, בפקולטות ובבתי ספר לחינוך, ובמסגרות חינוך מגוונות לילדים ולנוער.

מטרות הכנס
* הצגת תחום הפדגוגיה המתבוננת בהיבטים מחקריים והמשגתיים
* חשיפה וסקירה של מגוון דוגמאות מהעשייה העיקרית בתחום בארץ
* הזמנה להתנסות בשיטות שונות של פדגוגיה מתבוננת
* יצירת מפגש בין העוסקים בתחום ובין המתעניינים באפשרויות הטמונות בו
* קידום מרחב עיוני והתנסותי של "קהילה מתנסה״ (Community of Practice) בפדגוגיה מתבוננת בישראל

מריאנה רוח-מדבר שפירא השתתפה בארגון הכנס, שהתקיים במכון מופ"ת (בית ספר למחקר ולפיתוח תכניות בהכשרת עובדי חינוך והוראה במכללות) שבתל אביב ב-2018. בהמשך מופיעים שמות כל חברי וועדת ההיגוי.